1
00:00:04,820 --> 00:00:07,880
这门课已接近尾声 你们坚持下来了 恭喜

2
00:00:07,880 --> 00:00:11,108
坚持到最后 我再占用你们一点时间

3
00:00:11,108 --> 00:00:13,779
我有几条总结想说一下

4
00:00:13,779 --> 00:00:16,728
人类喜欢讲故事

5
00:00:16,728 --> 00:00:19,844
这毫无疑问 而人们所讲的故事也是正确的

6
00:00:19,844 --> 00:00:24,129
还记得我们第一节课上放的这张幻灯片吗 别只是在宇宙中游荡

7
00:00:24,129 --> 00:00:26,856
我们用以理解生命的

8
00:00:26,856 --> 00:00:29,638
我们用以理解生命的那些特定的、极具深意的述说并不是那些

9
00:00:29,638 --> 00:00:34,034
所谓的魔怪、鬼魂们骤然甩给我们的

10
00:00:34,034 --> 00:00:37,985
我们只能看到特定时代的建构 由一些人

11
00:00:37,985 --> 00:00:42,648
为他人修筑而成的 比方说这里展示的例子 这些场景都在描述课程的内容

12
00:00:42,648 --> 00:00:47,277
历史上有些时候 当人们创作出一些伟大的故事

13
00:00:47,277 --> 00:00:51,162
这些故事长久流传 若它们能屹立不倒 这就十分值得研究

14
00:00:51,162 --> 00:00:54,191
集中关注这些故事

15
00:00:54,191 --> 00:00:57,220
寻找隐藏在故事背后的更深层的含义

16
00:00:57,220 --> 00:01:01,848
探寻那些上古之人曾做过的事情 我们在课上也一直在对其进行研究

17
00:01:01,848 --> 00:01:04,477
我们曾用到的工具箱

18
00:01:04,477 --> 00:01:08,305
里面包括功能主义、结构主义、精神分析法以及神话—仪典

19
00:01:08,305 --> 00:01:10,877
我们用这些工具 来试着探究这些神话引人入胜的缘由

20
00:01:10,877 --> 00:01:15,596
试着理清故事的内容 以及这些故事试图

21
00:01:15,596 --> 00:01:18,490
传递给我们的深层含义

22
00:01:18,490 --> 00:01:21,916
这些故事也的确是值得一听的好故事

23
00:01:21,916 --> 00:01:26,524
我教这门课的目标就是 给你们一个理由

24
00:01:26,524 --> 00:01:30,777
一个机会 尽我所能鼓励你们

25
00:01:30,777 --> 00:01:34,912
与比我聪明数倍的人交往 这门课开头我就这样说过

26
00:01:34,912 --> 00:01:39,121
让你们花些时间与荷马 (Homer)、赫西奥德 (Hesiod)、维吉尔 (Virgil)、埃斯库罗斯 (Aeschylus)

27
00:01:39,121 --> 00:01:42,488
索福克勒斯 (Sophocles)、奥维德 (Ovid) 等人畅谈 这些人都学富五车

28
00:01:42,488 --> 00:01:45,253
能教给我们很多东西

29
00:01:45,253 --> 00:01:50,484
我们也只是略接触了些皮毛 我希望这些浅显的知识让你

30
00:01:50,484 --> 00:01:53,069
有所触动 并渴求更多

31
00:01:53,069 --> 00:01:58,359
还有很多东西待你们去研究 非常感谢你们和

32
00:01:58,359 --> 00:02:01,125
我以及宾夕法尼亚大学的教学小组度过这段时光

33
00:02:01,125 --> 00:02:06,175
我们共度了一些美好的日子 我们希望将来能与你们有更深入的交流

34
00:02:06,175 --> 00:02:11,924
再次感谢你们 祝你们将来在人生之路上书写自己的

35
00:02:11,924 --> 00:02:12,520
神话
【教育无边界字幕组】翻译: haku三小爪 校对: 爱扣 审核: 从A猫到Z